《人格 文化的积淀》求取 ⇩

目 录2

中译本序言2

序言2

第一编基本概念和方法2

第一章导论2

文化的定义5

人格的定义8

人格的一致性11

人格的现实性16

有关人格的不同观点19

灵长类动物的特性26

语言和文化28

人格研究的其他方法29

各决定因素间的相互关系48

第二章社会性格的概念51

埃及的席尔瓦人52

艾玛拉印第安人57

艾玛拉人的再调查64

跨文化的比较67

第三章 认知和文化69

世界观69

文化精神76

主题79

公设81

价值观83

牧民和农民92

偏见94

自我概念101

统合104

语言对认知的影响105

环境和知觉114

第四章露丝·本尼迪克特的文化模式118

第二编开拓性研究118

普韦布洛文化119

克瓦基特文化131

若干一般性的思考140

第五章 马林诺夫斯基对弗洛伊德理论的批判145

第六章玛格丽特·米德的《来自南海》165

萨摩亚人的成年166

成长在新几内亚175

性与气质177

第七章林顿、卡丁纳和杜波依丝学派193

基本人格结构194

“初级”和“次级”制度195

应用198

众数人格的概念200

阿罗人201

特鲁克：乐园中的人212

第三编现代研究215

第八章跨文化调查215

巫术和社会控制218

酒精的功能221

儿童训练和人格226

成年礼仪的功能231

其他相关研究237

优点和不足239

总结性评论248

第九章六文化规划251

古西人253

卡拉普尔的拉其普特人255

冲绳岛的泰拉社区258

墨西哥密克斯提坎印第安人261

菲律宾塔隆的伊罗戈社区264

若干阐释267

历史的回顾273

第十章国民性研究273

许烺光的研究283

关于日本国民性的研究285

第四编文化与人格的研究方法305

第十一章行为观察与访谈305

心理生态学308

六文化研究规划方法310

家庭研究312

结构性情境314

玩具娃娃游戏316

身势和手势321

朱莉娅·巴杰的幻想325

对巴厘人身势习惯的解释326

行为的记录331

观察中的失误333

访谈与问卷335

传记性资料349

第十二章生活史的分析349

梦、幻象和幻想的解释357

群体研究法359

个体研究法365

象征意义368

朱莉娅 巴杰的幻象380

蛇的象征意义381

阳物般的驼背人383

第十三章投射测验387

罗夏测验388

群体分析411

主题统觉测验425

第十四章绘图分析447

绘人（DAP）测验456

房—树—人测验470

第十五章民俗和艺术分析482

民俗研究的三条途径482

民俗中的人格线索485

爱斯基摩人的民俗：努尼瓦克岛490

齐皮华人的民俗494

奇佩瓦扬人的民俗主题512

风格512

艺术的解释515

第五编文化与人格研究的应用526

第十六章文化与精神障碍526

文化所塑造的精神障碍538

文化所塑造的精神障碍的进一步例证557

阶级与精神障碍562

移居与精神障碍566

文化移入与文化变迁571

治疗方法573

摘要575

第十七章文化、人格与社会变迁577

伯克哈特论文艺复兴577

弗罗姆论西方人579

里斯曼论变动中的美国人性格582

代沟588

经济发展与人格595

中国的“政治文化”和人格618

文化复兴运动618

以色列集体农庄的儿童养育621

论再研究627

第十八章回顾、瞻望，批评和辩解631

参考书目643

译后记678