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前言1

第一章 绪论1

第一节 电视媒介及其在教育上的作用1

一、电视是一种有力的传播媒介1

二、教育技术学的发展及有关理论3

第二节 电视节目的分类6

一、按摄制的目的和传播的效果分类6

二、按制作方法分类8

第三节 电视节目制作方式8

一、ENG方式9

二、EFP方式9

三、演播室制作方式9

第四节 电视节目制作程序10

一、稿本阶段10

三、录制阶段11

二、前期准备阶段11

四、后期加工阶段12

第五节 电视和录像机发展简史14

一、电视发展简史14

二、录像机发展简史15

第六节 电视和电影的关系15

第一节 画面的视觉要素18

一、人18

第二章 电视镜头的摄制18

二、环境21

三、物22

四、光24

五、色彩24

第二节 镜头画面的安排25

一、明确画面的主体26

二、艺术地处理陪体27

三、环境的烘托作用31

四、空白和均衡33

第三节 景别的划分和作用35

一、远景36

二、全景37

三、中景37

四、近景38

五、特写38

六、显微39

第四节 镜头和镜头的运动形式40

一、摇42

二、移46

三、推49

四、拉52

五、跟53

第五节 电视特技53

一、电子特技54

二、摄像特技60

一、蒙太奇的概念63

第三章 蒙太奇及其分类63

第一节 什么是蒙太奇63

二、蒙太奇的产生65

三、蒙太奇的发展68

第二节 蒙太奇的依据73

一、观察和认识世界的方法73

二、艺术创作的原则76

第三节 蒙太奇的艺术功能81

一、选择、概括和集中81

二、引导注意力、激发联想83

三、创造独特的影视空间和时间85

四、形成不同的节奏87

五、组织、综合各种元素89

六、表达寓意、创造意境90

第四节 蒙太奇的分类92

一、叙述式蒙太奇92

二、表现式蒙太奇99

三、内部蒙太奇105

四、声画蒙太奇106

五、蒙太奇句子108

第四章 镜头的组接114

第一节 镜头组接的原则114

一、符合观察规律和思维逻辑115

二、注意“轴线规律”116

三、“动接动”、“静接静”129

四、景别的变化要和内容的节奏相一致131

五、注意机位和景别的变化133

六、保持影调和色调的统一134

七、掌握好镜头的长度135

第二节 镜头组接的技巧135

一、主体动作的连接136

二、不同主体的相似动作的连接138

三、依靠心理的连接139

四、特写连接140

五、利用语言和音响的连接141

六、空镜头和全暗画面的连接143

第三节 电视镜头的编辑145

一、组合编辑和插入编辑145

二、编辑的作用147

三、编辑工作148

四、编辑点的控制和检查150

第五章 声音和配音152

第一节 声音元素和声画关系152

一、声音元素152

二、声画关系153

第二节 有声语言的作用156

一、对话的作用157

二、旁白和解说的作用163

三、独白的作用168

一、效果声的作用169

第三节 效果声和音乐的作用169

二、音乐的作用171

第四节 配音的方法和艺术173

一、配音的方法173

二、声音的艺术处理175

第六章 稿本的编写178

第一节 文字稿本178

一、文字稿本的作用和特征178

二、文字稿本的形式179

第二节 分镜头稿本185

一、什么是分镜头稿本185

二、怎样写好分镜头稿本189

第三节 电视教材206

一、电视教材的定义和特点206

二、电视教材的表达形式208

一、电视照明的作用211

第一节 电视照明的作用和工艺流程211

第七章 电视照明211

二、电视照明的工艺流程212

第二节 电视照明的特点213

一、色温和显色性213

二、照度223

三、照明光比226

第三节 电视照明的布光229

一、布光的依据229

二、光位和光种230

三、影调和色调235

四、基本的布光方法236

五、人物光的处理239

第四节 照明灯具简介242

一、照明灯具的分类242

二、影视灯具243

主要参考文献245