《学习检测学》求取 ⇩

上篇 理论篇3

第一章 绪论3

第一节 学习检测的历史发展概述3

第二节 学习检测的意义11

第三节 学习检测的功能及种类15

第二章 学习检测的原则21

第一节 确定学习检测原则的必要性21

第二节 学习检测的原则22

第三节 对学习检测原则的认识27

第三章 学习检测的性质29

第一节 检查、测量的理论依据29

第二节 检查、测量的定义37

第三节 正确使用检测防止误诊46

第四节 检查、测验的心理及调控52

第一节 收集检测信息的要求62

第四章 收集检测信息的方法62

第二节 收集检测信息的方法64

第五章 编制测验题的方法90

第一节 编制测验题的依据90

第二节 编制测题的技术94

第三节 测题的审查与评分108

第四节 试卷编辑与施测121

第一节 检测信息的统计技术127

第六章 处理检测信息的技术127

第二节 模糊数学方法144

第三节 其它方法与技术155

第七章 检测结果的解释与分析177

第一节 检测结果的解释方法177

第二节 检测结果的反馈方法182

第三节 检测结果的分析方法185

第八章 学习检测中的误差分析189

第一节 信度、效度、难度、区分度189

第二节 误差的来源198

第三节 减少误差的方法200

下篇 操作篇209

第九章 学习动力检测209

第一节 学习动力系统概述209

第二节 学习动力水平的检测指标213

第三节 学习动力检测的方法与技术220

第四节 学习动力检测举样226

第十章 学习智力检测234

第一节 学习智力系统概述234

第二节 个别智力测验240

第三节 团体智力测验245

第十一章 学习能力检测249

第一节 学习能力系统的内涵与结构249

第二节 学习能力检测的方法与技术254

第三节 学习能力检测举样255

第一节 学习技能检测的标准264

第十二章 学习技能检测264

第二节 学习技能检测的工具和方法268

第三节 学习技能检测举样270

第十三章 学业成就检测276

第一节 学业成就检测的依据和过程276

第二节 综合成就测验282

第三节 分科成就测验286

第一节 学习调控系统概述293

第十四章 学习调控系统检测293

第二节 学习调控系统的检测指标299

第三节 学习调控系统检测举样304

第十五章 学习环境检测311

第一节 检测学习环境的必要性311

第二节 检测学习环境的方法313

第三节 学习环境检测举样314

参考文献329

后记333