本教材打通三类课程,基于教材,通过拓展学习空间、改变学习方式,让学生在游学、阅读讨论等多种学习实践中培养能力。设计《教师教学指南》和《学生行走档案》,使教师教有所选,选有所重,同时还设计了与课程配套的学生活动评价方案,帮助学生将人文历史知识内化为人文素养。

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