本书首先梳理了人力资本理论,分析了人力资本理论发展的脉络轨迹,并理清了人力资本与经济增长关系的研究现状。通过实证分析以及逻辑推演,认为不同受教育层次人群所具有的知识、技能、经验、能力存在不同,且同一受教育层次人群其所具有的知识、技能、经验、能力存在共同性,因此受教育水平可以作为异质性人力资本的区分依据,并据此将异质性人力资本区分为初级人力资本、中级人力资本和高级人力资本。

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