王丹著的《对外汉语课堂学生自主话语及师生互动研究》采用社会文化理论框架，运用会话分析的方法就对外汉语课堂的学生自主话语及相应的师生互动进行微观动态的研究，主要内容有对外汉语课堂师生互动中学生自主话语的特点和类别，教师对学生自主话语的回应方式以及对会话序列的影响，由学生自主话语引发的师生互动形式，学生自主话语与第二语言习得的关系。从会话组织、序列结构的角度提出“学生自主话语”的概念，为教学中“以学生为中心”的教学理念提出新的诠释。

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