本书为“国家社科基金后期资助项目”。该书稿在认知功能理论框架内基于儿童动态发展语料库探讨汉语儿童早期语言在语音、词汇语义、句法结构等方面的习得与发展特征。具有独创性的研究内容包括：对基础元音共振峰发展特征的双声管模型及量化理论解释；对儿童声母习得偏误必然性偏误和偶然性偏误的发现及对必然性偏误的本质及原因的解释；对早期儿童从外在时间结构向内在时间结构习得特征的发现及相关解释；对儿童多义词习得策略多样性的发现；对儿童主观化表达手段习得的考察及相关的认知、句法及语义发展的共变关系解释；儿童早期句法的发展及规则泛化问题，等等。这些研究具有较高的学术价值。

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