本教材的主要特点: 1.本教材是以“识写分流”的新理念为指导而编写的汉字教材。强调先识读后书写,多识读少书写。在识读阶段以整体认读为主,写字阶段遵循汉字规律从易到难,从部件分解到整体组合。运用多种方法进行识字,包括情景识字、集中识字、注音识字、韵语识字等。 2.本教材的适用对象为零起点的留学生和汉语学习者。为了兼顾母语为俄语的留学生,本教材除了英文翻译,还特别增加了俄语翻译。 3.本教材以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的甲级字为主要内容,同时兼顾字频和词频,选择了初级阶段最基本、最常用的独体字和合体字共254个。遵循在使用中加深识记汉字的原则,做到字不离词,词不离句。每个汉字下面都有扩展的词语和含有词语的例句,扩展的词语范围在甲级词内。所用的例句真实自然,简单易学,便于学生模仿、记忆和书写。 4.识读汉字阶段采用图画来对应识记汉字,图文并茂,生动有趣,直观地加深学生对汉字的理解和识读。同时,尽量以简单常用的词语状态展现汉字。在词语的处理中,我们严格地遵循了“字本位”原则,如同一个字有不同的意义时,我们也选择出现不同的词语;词组中间用横线隔开,表明某个汉字还可以与其他的字组成词,使学生在接触词语的时候有“字”的概念。 5.本教材在编写中,注意遵循汉字的规律,同时兼顾学生的习得特点,强调汉字的复现。前面学过的汉字,在后面的例句中,我们反复使用,运用熟词带出生词和新句,排除新词学习中过多的障碍。 6.运用对比和系联的方式,将字形相近、读音相近,意义相反的字放在一起比较,区分差别,强化学生的记忆。在汉字的书写阶段,我们还将汉字的构成编成韵律口诀,用这样的方法来帮助学生识记汉字。

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