本书是研究汉语中介语语法问题的一本专著。运用中介语理论、偏误分析方法和语言习得理论,利用外国学生汉语中介语偏误信息语料库,通过统计对比不同水平学生的正误用例、对比中介语和汉语母语者的使用情况,对部分句式和词类的习得状况进行了定量研究,得出其习得难度与顺序,并提出了教学分级和排序建议。

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