本书包括三部分内容：首先作者就汉语作为第二语言教学的学科建设、基础研究、汉语教师应有的意识和能力等问题提出了富有建设性的意见；其次，就汉语作为第二语言教学中的语法教学、虚词教学、和词汇教学等具体问题进行研究和分析；最后，针对外国留学生容易混淆、用错的词句进行细致地分析。

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