本书从微观和宏观两个层面切入,构拟词汇语用认知的理论框架:微观层面突出英语学习者的词汇能力的推理部分,及学习者如何构建词汇意义生成所涉及的认知过程;宏观上探讨语言与认知的关系,以便以普通的认知规律来指导外语词汇的学习。

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