本书稿为北京市“青年英才计划”资助的项目“认知文体学视角下的英语阅读课教学设计模式研究”的阶段性研究成果，是作者中国农业大学英语文体学博士张璐博士在其毕业论文的基础上进一步研究而完成。全书以英文写作。书稿主要内容：本书提出了批评文体学具有普遍性意义的理论框架及方法论。通过对功能语言学、批评语言学、文体学等的回顾研究，本书尝试以语言分析、社会分析和人类学分析为主要切入角度，构建了一个新的理论框架并探讨了相应的方法论。全书以英文书写，字数约为9万（英文字符）。

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