《表3 各组被试后测中主题动机、危害信念和危害信心比较》

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《冲突导致改变——多文本阅读理解对高中生认识论信念的影响研究》

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如表3所示，在主题阅读兴趣和主题阅读价值上，各组被试在后测中也存在一定的差异。在主题阅读兴趣上，四组被试之间总体差异显著，F（3，161）=2.94，p=0.04，η2=0.05。事后检验显示，对照组的主题阅读兴趣（M=3.16，SD=1.32）显著低于冲突组的主题阅读兴趣（M=4.03，SD=1.37），p=0.01。