《表2 试验组与对照组对合作小组喜欢程度对比[n (%) ]》
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《基于同伴辅导的合作学习模式在基础护理教学中的应用》
在合作学习能力方面,试验组与对照组比较,有统计学意义(珚x±s试验=23.78+3.81,珚x±s对照=21.00+2.77,t=4.351,P<0.05);在喜欢小组团队方面,试验组与对照组无统计学意义(P>0.05),在经常开展合作学习与组长(同伴辅导者)督导方面,试验组与对照组有统计学意义(P<0.05)(见表2,表3) 。学生通过合作学习获益位于前三位的是增进同学友谊、提高人际交流技能、懂其得他人合作(见表4)。
图表编号 | XD0044068200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.02.01 |
作者 | 孟利敏、兰艳莉、许金仙、蒋楠茜、曾喻芬、林栋美、王欣、温艳萍 |
绘制单位 | 赣南医学院护理学院、赣南医学院护理学院、赣南医学院护理学院、赣南医学院护理学院、赣南医学院护理学院、赣南医学院护理学院、赣南医学院护理学院、赣南医学院护理学院 |
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