《表1 教师提问（单位：次）》

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《新手型幼儿园教师阅读教学话语策略研究》

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由表1可知，新手型幼儿园教师封闭式提问是开放式提问的2.8倍。可见，在教师提问模式上，新手型幼儿园教师在阅读教学活动中主要以封闭式提问为主，教师经常会提出“对不对”等判断性问题或内容识别类问题，从而导致幼儿言语占比不高。教师提出的开放性问题不多，往往很难调动幼儿思考和深度参与的积极性。该结果与辛德曼等人[9]的研究结论一致，即在幼儿园阅读分享活动中，教师缺乏开放的引发性话语。已有研究表明，开放性问题与幼儿语言能力的发展具有相关性。[10]教师开放式提问有助于激发幼儿的交流兴趣，并产生丰富的对话。对新手型幼儿园教师进行访谈发现，部分教师已经意识到开放式提问对幼儿语言和思维发展的价值，可是真正落实到实践中，许多新手型幼儿园教师表示开放式提问让他们倍感压力。为了更好地实现预先设定的活动目标，他们更倾向于使用封闭式提问。