《表3 不同教龄教师初等代数推理知识的状况》

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《小学教师初等代数推理知识的调查研究——基于教龄、职称、学历与地域视角》

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因本次调查所得到的样本中，男女比例悬殊（1∶9），故不宜做性别上的比较。以下是利用单因素方差分析法研究教师初等代数推理知识的均值在教龄上的表现差异（将8个变量都转换为10分制，以下方法相同），结果见表3。