《表2 2组考试成绩结果比较》

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《Sandwich教学法在《介入放射学》实验教学中的应用效果观察》


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观察组理论成绩、实验成绩(包括实践操作、学生自评和教师评分)等均高于对照组(P<0.01)(见表2) 。