《表1：思维“广场”：撬动优势学习的深度变革》

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《思维“广场”：撬动优势学习的深度变革》

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学生们一方面引经据典、激烈地争论，另一方面则不停地翻阅手机、查找资料。记者旁听了一会后，向同学提出了问题。“你们为什么坐在地上进行讨论，坐在桌前不可以吗？”一位女同学看着记者，似乎很不解地反问：“讨论难道一定要规规矩矩坐在桌前吗？”接着这位女同学又告诉记者，这样的讨论他们经常是随意而为的，可以指手画脚、可以愤而跺足、可以起立演讲，也可以在玻璃墙上推理演算。“坐在地上没有什么不好，这样的讨论方式我们也都挺习惯的，不受拘束、很随便，想说什么尽管说。这样的方式真的会使大家的思维更活跃。”记者被说服了，他拍下了这一场景并在杂志上发表。