《表2 两组教学效果量化分值比较(±s,分)》
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《云班课联合传统课堂教学模式在《急救护理学》教学中的应用》
试验组期末笔试考试成绩、操作考试成绩、教学效果评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),见表1。两组教学效果量化分值比较,差异有统计学意义(P<0.05),见表2。
图表编号 | XD00164269900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.07.28 |
作者 | 夏利华、简平 |
绘制单位 | 重庆护理职业学院、重庆护理职业学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |