《表1 被试课堂干扰行为的操作性定义》

《表1 被试课堂干扰行为的操作性定义》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《积极行为支持对自闭症儿童课堂干扰行为的个案研究》


  1. 获取 高清版本忘记账户?点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户?点击这里登录

本研究的课堂干扰行为是个案在个训课堂中出现的“推教学图片”“说‘再见/拜拜’”“头偏向左边倒在地上”三个行为。其操作性定义见表1。