《表6 进一步学习的动力分析》

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《特殊教育教师专业发展的内在动力研究》

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调查发现，在8个引发教师学习的动力因素中（如表6所示），排名前五项的动力依次为:进一步提高教育教学效果（77.8%）、为了更好地工作（74.4%）、学习是自己心灵的需要（59.6%）、进一步提高自己的工作待遇（51.5%）、进一步提升自己的学历（38.3%）。尽管提高工资待遇排名第四，但总体来看，教师学习的动力主要来自工作需要和心灵需要。