《表6 体育专业学生学习思政课程的动力情况（n=163)》

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《广西高校体育专业学生对思想政治课程认同的现状研究》

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由表6中可知，学生学习该门课程的主要动力为想要提升自己的思想政治素养以及热爱此课程。由此可知，大部分体育专业同学对思政课的学习表示认同，因此有一定的学习动力；但仍有部分同学的思政课学习动力不大，认为思政课的学习是为了应付考试。因此，高校要提升学生上课动力，一方面对于思政老师来说，应该积极创新教学内容、方法，将思政课程学习与学生自身需要相结合，激发学生的兴趣和积极性；另一方面，学生应端正学习心态，积极配合课堂教育，努力提高自身思想政治素养。