《表5 医护人员对制约艾滋病患者营养教育因素排序》

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《新疆艾滋病治疗医护人员营养认知及营养教育调查分析》

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将教育指南欠缺、工作压力大、营养知识匮乏和医患关系紧张做为制约营养教育因素；将教育指南明确、工作规定要求、营养知识丰富和医患关系融洽做为营养教育促进因素，由医护人员由强到弱进行排序。统计可见教育指南被认为是影响医护人员营养教育主动性的重要因素，（详情见表5）。