《表1 大量“密集”实验后数据记录表》
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《"分工合作,让学生经历实验活动全过程——以“木杆平衡与性质探究”的活动课为例"》
教学观察:这两组例题（问题串）很好地运用了新知，并且将新知进行变式拓展，从学生的解答来看，掌握得都很好.
| 图表编号 | XD0087211300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.02.20 |
| 作者 | 周海燕 |
| 绘制单位 | 江苏省海安市海陵中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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