《表1 载文量7篇及以上的期刊》

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《中医药院校教师发展研究的文献计量学分析》

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从来源期刊的分布看，中医药院校教师发展研究的文献分布广泛，1 144篇期刊论文发表于408种期刊上。超过一半（242种）期刊仅载文1篇，载文2篇的期刊70种，载文3篇的期刊30种，载文4篇及以上的期刊66种。其中，《中医教育》载文最多，为65篇；其次为《中国中医药现代远程教育》，为60篇。依据普赖斯定律界定本研究的核心刊物，即核心刊物的最低载文m=0.749√nmax，其中nmax指最多载文，且载文达到m及以上的所有期刊所刊发的文献数量之和应占全部纳入文献总量的50%以上[6]。据此，本文核心刊物最低文献量m=6.04，取其整数为7篇，载文7篇及以上的刊物有33种，共载文550篇，占文献总量的46.49%<50%，不符合普赖斯定律的要求，即尚未形成刊载中医药院校教师发展研究相关文献的核心刊物。载文量7篇及以上的期刊见表1。