《表1:水温随时间变化表》

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《信息技术环境下的高中数学建模教学——以人教版高中数学函数建模为例》


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学生活动:在教师的帮助下,理解问题的本质,认识到将实际问题转换为数学问题的重要性;通过教师所展示的关系图,观察图象的特征,思考此图象的特征与认知结构中哪种函数图象类似.