《表1 两组护理前后脑卒中专门化生存质量量表评分比较[分, (±s) ]》

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《互动式健康教育对老年急性脑梗死患者认知行为及神经功能的影响》


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护理前两组脑卒中专门化生存质量量表评分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。