《表1 学校体育研究高中心性文献信息》

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《基于知识图谱可视化分析我国学校体育研究前沿与热点》

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其四，学校体育思想。从鸦片战争到戊戌变法再到新中国成立，我国学校体育思想不断变化。其教育模式也在不断发展变化，先是受到欧美教育形式的影响，再是对前苏联教育模式的沿袭，经过长时间的发展，最后终于形成适合我国的学校体育思想。目前主要有以王健认为人自由而全面的发展是学校体育教育的最终目标的体育思想[20]。胡科认为近代以来我国学校体育思想、身体线索、社会三者具有紧密联系[21]。杨文轩认为“健康第一”“终身体育”“学习为本”作为我国体育教育实践的主要指导思想[22]，