《表1 两组初中学生心理韧性量表评分结果比较 (±s，分)》

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《流动与非流动初中学生积极心理品质的对比研究》

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两组初中学生心理韧性量表评分结果对比:流动学生组积极认知评分显著高于非流动学生组（P<0.05），其他评分指标（情绪控制、家庭支持、人际协助、目标关注以及心理韧性）评分差异均无统计学意义（P均>0.05），两组青少年学生上述指标评分差异不大，如表1所示。