《表3 微信阅读中人文教育内容的接触频率与期待度的关系》

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《当前医学生微信阅读对专业学习的影响——基于某医学院的调查数据》

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微信阅读中人文教育内容的接触频率与期待度的关系。将微信阅读中医学生接触人文教育内容的频率与其对人文教育内容的期待度进行卡方检验，结果显示:医学生接触人文教育内容的频率越频繁，越希望在微信阅读中能接触到更多关于人文教育方面的内容，该结果具有统计学意义（p<0.05），见表3。