《表1 1949-1989年教材理论研究代表性成果领域分布》

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《新中国教材理论探索时期的研究成果与理论贡献(1949-1989年)》

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确定研究对象的样本和抽样规则是基础。本文主要基于CNKI数据库，以“教材（教科书）+理论”“教材（教科书）+哲学”“教材（教科书）+社会学”“教材（教科书）+心理学”“教材（教科书）+文化学”“教材（教科书）+政治学”进行篇目检索。对检索出的学术论文，严格按照理论研究的标准去检验，我们没有检索到这个时期纯粹学术意义上的教材理论研究成果，收集到的材料主要是教材编写的原则、建议、意见、经验、体会的研究或总结性成果，具有明显的实践性导向，有少量的研究成果属于比较教材研究的领域，属于译介的范畴。我们进一步对照1989年陈侠教授著《课程论》附录二中列出的353篇教材研究的论文篇目和瞿葆奎教授在1993年版《教育学文集·课程与教材（上册）》收录了56篇教材研究论文，我们按照本土化研究的实际关照，对照普遍性、学理性标准进行内容遴选，以《人民教育》《课程·教材·教法》《教育研究》三种杂志发表论文为重点，整理出这个时期可称为教材理论研究的代表性论文篇目41篇，其研究领域分布如表1。