《表2 逻辑回归分析结果》

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《中国一流大学学术领导任职的影响因素分析——基于35所“双一流”建设A类高校的实证研究》

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注：***表明p<0.01，**表明p<0.05，*表明p<0.1

相反，与副职学术领导以及非学术领导相比，卓著的学术成就在担任校长这一关键职务上发挥了极其重要的作用。学术成就每增加1个单位，担任“双一流”建设A类高校校长的概率增加75.87倍（Coefficient=4.33，Odds Ratio=75.87，p<0.01）。不同于副职学术领导，在国外学习和工作的经历对于担任校长并不具有显著的推动作用。反而是多样化的工作经历有利于其担任校长。工作经历多样性水平每增加1个单位，担任校长的概率增加4.31倍（Coefficient=1.46，Odds Ratio=4.31，p<0.05）（见表2）。