《表1 2 0 0 5—2015年湖南省教育经费的来源》

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《教育投入与经济增长的动态关系研究——以湖南省为例》

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数据来源:《中国教育统计年鉴》和《湖南统计年鉴》。无2012年部分数据

威廉·配第（1676年）在《赋税论》中提到“人力资本”的概念。他提出“劳动是财富之父，自然是财富之母”，被认为是第一次运用人力资本的概念。亚当·斯密（1776）将前者的思想前进了一步，在《国富论》中，他用大量篇幅首次论证了人力资本投资和劳动者技能如何影响个人收入和工作结构的问题，而且把个人后天获得的有用能力看成是资本，把投资与人的劳动都归于资本的范畴。美国经济学Theodore W.Schultz（1963）出版了“The Economic Value of Education”一书，阐述了“Human Capital”的概念。Schultz通过观察美国1929—1957年的统计资料，测量得出教育投资的平均收益率为0.1730，教育对国民收入增长贡献为3.3。该研究是学术界首次对教育投入的经济收益定量分析。人力资本理论和新经济增长理论都证实了教育投入对经济增长有着巨大促进作用，教育投入与经济发展存在内在密切联系。方宝（2015）运用SPSS16.0统计软件对中国高等教育经费支出与经济发展水平的适应性进行“Pearson相关分析”处理，选用GDP、政府财政收入来衡量一国经济发展水平，研究发现我国教育经费支出与经济发展水平宏观上基本协调、中观上部分错位的现象。邵建才（2017）基于中部六省数据证明教育投入促进地区经济增长。杨云兰（2016）中对教育收费政策进行了梳理，进行了经验分享。