《表1 两组患者服药依从性对比》

《表1 两组患者服药依从性对比》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《心理护理联合同伴教育对艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的效果研究》


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通过针对性的治疗及护理干预后,数据差异具备统计学意义(P<0.05),如表1所示。