《表3 以经济环境规制为调节变量的环境学习曲线估算结果》

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《环境规制能够改善技术学习的绿色绩效吗——一个带调节效应的环境学习曲线模型》

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对模型（13）的估计结果见表2和表3。lnLBD的系数为-0.174并在5%的水平上显著，说明干中学与大气污染物强度之间呈负相关，即干中学可以降低大气污染物强度。lnLBR和lnSE的系数分别为-0.616、-0.109，均在1%的水平上显著，说明研发中学和规模效应均与大气污染物强度呈负相关，即研发中学和规模效应都可以降低大气污染物强度。lnLBI的系数是0.106并在5%的水平上显著，说明引进中学与大气污染物强度呈正相关，即引进中学会促使大气污染物强度提高。总体而言，环境学习曲线模型是显著的，说明技术学习与大气污染物强度之间存在因果关系，为进一步检验环境规制对技术学习绿色绩效的调节效应奠定了实证基础。