《表1 区域物流能力评价指标》

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《区域经济协同视角下的藏区物流能力研究——以甘孜州为例》

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不同于从企业等微观角度衡量物流能力，区域物流能力是从中观或宏观层面出发，从经济社会整体发展实力角度综合考量地区物流建设水平，所以区域物流能力通常采用定量数据来予以衡量。原因在于:（1）定量指标数据可通过统计年鉴、政府工作报告等渠道比较容易地获得，保证了指标的可得性，且不会受到回忆偏差、主观感受、社会期望等主观因素影响；（2）采用定量指标数据有利于后续统计分析工作的开展，确保了分析结果的客观性、一致性，有利于不同市县间的横向对比和排名。笔者在现有学术研究成果基础上，遵循科学性、可得性和系统性原则，结合藏区物流发展实际，选择4个一级指标和10个二级指标对藏区区域物流能力进行评价（具体指标设置如表1所示）。在一级指标中，由于物流业发展时间较短，加之相关数据难以界定和获取，因此未设置物流业专项类别。针对这一问题，国内很多学者以交通运输、仓储和邮政业数据来替代物流业数据，[9，10]笔者借鉴了这一经验性做法，并考虑到甘孜州教育的实际情况，对大多数学者采用的“每万人大学及以上在校学生人数”指标进行了修改，改为“每万人中学及以上在校学生人数”指标，以此衡量甘孜州区域人才建设水平。