《表3 教师应急救护知识掌握情况》

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《提升校园应急救护能力的对策》

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在意外伤害和突发事件发生时，教师往往是第一目击者，能否给予正确的救治直接影响学生的致死率和致残率。调查发现，100%的教师知道急救电话；对割伤、跌伤、碰撞伤的正确处理方法掌握较高，分别为69%和67%；对气道异物的急救方法、骨折的急救方法、骨折后的正确包扎方法、骨折后的正确搬运方法、儿童心肺复苏方法的知晓率较低，分别为41%、37%、44%、29%、25%，见表3。