《表5 上海地区教育行业与公共管理行业平均工资对比（单位：元）》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《国际比较视野下教师专业地位、工资待遇与从教意愿研究——基于TALIS2018调查数据》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在保持教师这一职业的吸引力上，除了较高的专业地位以外，还需要合理的工资福利待遇。中小学教师，尤其是义务教育阶段的教师待遇保障机制的建立，是落实教师公共属性，提高教师地位的重要前提条件。[5]然而通过上述统计发现，教师的职业吸引力在我国语境下还主要靠专业地位来保持，工资福利的作用还亟待加强。通过对《中国统计年鉴》中各行业2010至2017年平均工资进行比较后发现：在我国，即便在经济与社会发展水平较高的上海地区，教师的社会经济地位也还未达到相关政策所规定的不低于公务员水平的标准（见表5）。研究表明，当今世界多数国家的教师平均工资，都高于类似或同等资格的其他职业的平均工资。[5]因此，对于提高我国教师队伍的吸引力来说，工资待遇仍需改善。