《表1 两组患者的用药依从性、抗菌药物相关知识的认知水平对比(±s)》

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《抗菌药物临床合理应用的药学干预方式及效果分析》

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对两组患者的用药依从性、抗菌药物相关知识的认知水平进行组间对比，差异存在统计学意义（P<0.05），与参照组相比较，观察组患者的用药依从性、抗菌药物相关知识的认知水平均呈现明显的提升趋势（P<0.05），如表1所示。