《表7 项目区分度估计结果》

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《《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》的测量学属性分析——基于我国100所幼儿园与1670名儿童的测评数据》

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采用高低分组法，高、低分组各取《优质标准》总分高、低部分的30%，对《优质标准》的28个项目进行区分度分析，[28][29]结果如表7所示。结果显示，24个项目的区分度指标均在可接受的范围（CR值在0.2～0.3之间），4个项目（项目17语言、21师资配备、22工资待遇和25统筹管理）CR值在0.2以下，课题组接下来应考虑对这些项目进行适当修订。另外，对高、低分组进行显著性检验，结果表明，除项目1依法办园外，其他均具有显著性（P<0.01）。可见，《优质标准》的项目区分度总体上达到可接受水平，个别项目仍需修订和优化。