《表1 两组干预前后S-AI评分、T-AI评分及PSQI量表评分变化(±s)》

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《“12345”健康教育法在乳腺癌化疗住院患者中的应用效果》


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干预前两组S-AI评分、T-AI评分及PSQI量表评分接近,差异无统计学意义。干预后观察组上述评分均显著低于对照组,差异有统计学意义。