《表1 两组患者护理情况比较（分）》

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《多学科护理教育干预对患者提高糖尿病眼病认知的影响研究》

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对观察组与对照组患者的护理情况进行实证性分析，结果显示观察组患者的健康知识掌握度、认知功能、生活质量、依从性评分均远远高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），如表1。