《表1 不同障碍类型毕业生人数分布统计》

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《特殊教育学校毕业生安置状况调研》

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本次调研对象是荔湾区两所公办特殊教育学校2011—2018年间的毕业生，共计155人，其中女生56人，男生99人。研究者采用《毕业生基本情况摸查表》，对毕业生的毕业走向、障碍类型、毕业时情绪行为问题程度、毕业时生活自理能力、毕业时社交能力、毕业时做简单工作的能力、家庭经济状况、家长关注孩子教育程度等方面的情况进行了调查。其中，毕业时情绪行为问题程度分为无、偶发和经常三个等级；毕业时生活自理程度、社交能力、做简单工作的能力均分别分为好、一般和差三个等级；在校期间家长重视孩子教育情况分为重视、一般和不重视三个等级。这155名毕业生的身心障碍类型，以普通智力障碍为主，兼有唐氏综合征、脑瘫、自闭症、多动症等其他类型（见表1）。