《表1 性别与年龄分布：“导·学·讲·练·悟”教学模式改革》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“导·学·讲·练·悟”教学模式改革》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

关于该教学模式，我们也明确了每个操作环节的注意事项，“导”应当力图避免无效的教学行为，“学”应避免课堂学习的虚假繁荣，“讲”应避免面面俱到的宽泛，“练”应避免试题质量的低位徘徊，“悟”应避免将学生的感悟异化为教师对学生的“赶悟”。同时需要注意的是，该教学模式如何实现更大范围的推广还应考虑到其他地区的教学实际。