《表1 钢护筒有限元参数：基于系统科学理论的大学英语教学模式研究》

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《基于系统科学理论的大学英语教学模式研究》

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依据大学生对理论与实践的需求，大学英语教学可以分为三个阶段：感觉认知—理论教学—实践。课程进行一周之后，组织学生到外资企业、国际学生服务中心以及其他地方参观和学习。然后，学生对现实生活中的英语对话有了感觉知识，抓住大学英语教学的重点，学生带着问题重回课堂。完成理论教学之后，要进行课程综合实习训练。在2010年到2015年期间，对2007～2012级金融学专业本科生共计400人进行了实验调查，结果如表1所示（张健，2014）。