《表1 2011～2015年日语评价研究量化统计结果》

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《2011～2015年国内日语教学评价研究述评——以《日语学习与研究》中的相关论文为例》

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2011～2015年的日语评价研究论文量化统计结果显示，日语评价研究在日语教学研究中所占比例依然有限，评价研究仍尚未成为研究热点。同时，评价研究过多被置于教学模式建构、教学方法探索及教学大纲探讨的范式下，对评价本身的规律、特征及评价的影响等开展的研究仍显不足。