《表1 晶闸管导通与关断实验结果》

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《应用型本科《电力电子技术》课程教学改革》

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(2）将课堂教学搬到实验室，在实验室做好相关教学工作，理论知识讲授完毕后，立即让学生动手进行对象的实验，让学生知道为什么，打破了传统教学中的“知其然不知其所以然”，学生明白了以后更能激发对电力电子的学习兴趣，达到良好的教学效果。