《表1：多样性的病毒演绎多维的生命——有关病毒典型试题的梳理与解读》

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《多样性的病毒演绎多维的生命——有关病毒典型试题的梳理与解读》

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笔者分析历年真题，发现2018年全国卷Ⅱ、2017年全国卷Ⅱ、2013年海南卷和2012年重庆卷涉及的部分试题，对研究遗传物质重要模型的T2噬菌体均进行了专门考查，4道题的考点多有重叠并集中于基本点的各角度，梳理如表1。其中控制传染病传播的三个途径属于初中知识点，具有现实意义值得关注，渗透了社会责任这一学科核心素养。