《表7 2012—2019年各省参赛队伍获奖得分》

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《基于技能大赛的会计专业职业能力培养成效省际差异研究》

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一般来看，获奖频数能反映学生职业能力培养的差异，频数高的省份培养效果优于频数低的省份。但仅按频数界定，忽略了同一等级内部的差异，如二等奖第一名与二等奖最后一名，虽然都是二等奖，但两者的差异显而易见，可见仅从获奖频数进行分析不够准确。以2019年大赛获奖情况为例。2019年共有6所院校获取一等奖，但第一名总分611.68分与第六名564.50分之间存在47.18分差距，只从获奖等级描述质量差异显然不够精准。为准确研究各省职业能力培养的差异，参照获奖排名，我们对各省参赛队伍的大赛水平进行量化，按照第一名100分，往后一名依次减两分的方法对比赛结果进行赋分，通过汇总各省得分反映获奖质量。参赛队伍得分=100-（名次-1）×2，各省得分为历次本省参赛队伍得分总和，各省得分排名见表7。对技能大赛结果赋分后反映职业能力培养成效看，第一名是湖南，总分为1220分，最后一名为新疆30分，27个省份平均分为626分，位列前五的省份依次是湖南、江苏、浙江、山东、安徽，相对落后的5个省份为宁夏、内蒙古、吉林、云南和新疆。与获奖数量结论相似，按照综合得分评价也呈现东、中部省份优于西部和东北省份，但具体排名发生较大变化，获奖数量排第一序列的广东由于比赛中成绩排名不够靠前，在获奖质量排名中仅位居第六，被安徽、山东、浙江、江西赶超。