《表1 判断矩阵标度及含义》

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《地方师范类院校“卓越教师”教学能力评价研究》

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注：cij表示因素i和因素j相对于目标的重要值。

本文所构建的师范院校卓越教师教学能力评价指标体系以定性指标为主，为了提高指标的可行性与科学性，采用评价方法中的AHP分析法来解决定性指标定量化的问题，通过邀请师范院校相关专家（10人）独立打分，采用1—9标度方法（标度及含义见表1），对指标进行两两对比判断，给出相对重要的定性结果。专家邀请自师范院校的教授、副教授和讲师，尽量保证数据的信度和效度。